拯救少子化 結合SEL推動「情緒-情感-品格」情感教育與品格教育 台師大高雄校友會首場

國立臺灣師範大學高雄校友會社會公益組於上週五（9/5）晚上六點，假高雄市陽明國中，結合臺灣師範大學高松景愛情學研究室，針對高雄市中小學校長舉辦一塲《從「愛情學」談「青少年情感教育」》公益講座，倡議整合教育部SEL（社會情緒學習）政策，推動「情緒-情感-品格」的情感教育與品格教育，來培養學生經營健康親密關係所需要的知識、態度與能力，達成幸福教育的願景，獲得與會23位校長熱烈回響。

該活動是在高雄市陽明國中舉行，校長張永芬也是國立臺灣師範大學高雄校友會理事長致詞表示：這項活動完全是自發性，希望能交流中小學校長執行國家政策的「詮釋與轉化」專業知能。倡議該活動台師大高松景教授指出：少子化是當前的國安問題，政府每年也都投入許多經費鼓勵生育、補助生育及育兒津貼，但成效似乎不顯著。經研究發現導致國內少子化真正的主因並不是「不生」，而是「不婚」。適婚年齡未結婚者有65％是想結婚，只是找不到結婚的對象。因此要拯救少子化，除了廣發育兒津貼外，面對「愛無能世代」，應該教導青少年經營健康親密關係所需要「愛與被愛」的能力。

高教授進一步指出：對於情竇初開的青少年而言，「愛情」是困擾青少年情感成長的課題。「愛情」是一種高度的心靈活動，是人性最後的奧秘，是一生最浪漫的修煉。身為陪伴青少年成長的中學教師，應對於愛情有更深入的理解，才能站在更高的視野陪伴青少年情感發展。這次公益講座主要是分享高松景教授在台師大開的一門「愛情學」通識課，深入探討「愛情的設計原理」期能有助於各位校長先進，領導學校師長如何陪伴及教導學生感情議題的知能。 
   
活動最後由發起該活動的台師大高雄校友會社會公益組執行長黃雀華致贈每位與會校長一本高松景著作「愛情學」。理事長張永芬校長總結指出：透過讓學校師長了解「愛情背後設計原理」，來培養學生「愛與被愛」的能力，是相當有教育意義；愛情是一種進階的人際關係，我們可以結合當前教育部推動SEL（社會情緒學習）政策，讓學生能區分「情緒-情感-品格」三者關係；「喜歡」一個人只是一種情緒，「愛」一個人則是一種情感，能夠在愛情及婚姻關係中實踐彼此的愛，則是一種「品格」。因此，相信如果能把愛情學跟SEL整合，來推動「情緒-情感-品格」的情感教育與品格教育，將可發揮教育「一加一大於二」的統整效果。